LA AVENTURA DE SER DOCENTE
Esta profesión es de retos, cuesta mucho trabajo y considero que en ella existen tres etapas por la que pasamos y que tenemos que superar.
La primera etapa es de crisis escénica (como me sucedió), se presenta por falta de madurez y la escasa visión para actuar y posesionarse de este papel que representamos, con o sin presencia, ante quienes piensan, que por ser novato te van a, hacer sentir mal y presumen que los vas a recordar toda la vida. Pero se debe de salir de ésta crisis con identidad profesional, independientemente de la especialidad, como un proceso natural en la que se tiene que modificar hasta la personalidad.
Etapa de estabilización. Ya se representa la reconversión de la personalidad de profesor, en el aula como un proceso que se viene dando a través del ensayo-error, del cual obtenemos consensos que servirán, para mejorar la actividad académica ante un escenario crítico, avanzando para organizar más acertadamente el inicio de una clase, porque la crisis ya ha sido superada.
La etapa de crecimiento y especialización. Esto sería como el punto de intersección entre estas etapas y se representa como dominio de situaciones dentro del aula, ya se actúa con mayor seguridad y se tiene la necesidad de actualizar sus métodos y estilos de enseñanza y de aprender más al margen de la signatura, por que las generaciones actualmente así lo demandan y se torna necesaria esta actualización, pedagógica, didáctica y tecnológica ya que ahora los valores y formas de comunicación son enfocados de diferente manera y en eso debemos de fijar la atención , abordándolos con madurez que la trayectoria nos da y ética profesional.
Y la suma de todo esto, es un antecedente que dará sentido al objetivo de la asignatura, haciéndolo con aportaciones actuales y sin limitaciones, rescatando sus vivencias y motivarlos para que los alumnos visualicen otros horizontes y promover el desarrollo de las capacidades y que rompan las barreras, despertando actitudes positivas latentes, con humildad, porque lo más importante en esta profesión son los alumnos. Aunque siempre existirán los problemas y son naturales en una diversidad de pensamiento, se debe de fomentar la comunicación y la interacción entre ellos en el ámbito grupal, para encaminarlos a vislumbrar sus límites y asumirnos como profesores por la labor realizada y los desafíos enfrentados asumiendo el orgullo de ser maestro de referencia (basados en comentarios de estudiantes).
Con lo anterior, muchos docentes se podrán identificar y lograrán recordar sus primeras experiencias en la aventura de ser docente y con toda seguridad ha modificado su quehacer dentro del aula adquiriendo paulatinamente la identidad de ser profesor.
Esta profesión es de retos, cuesta mucho trabajo y considero que en ella existen tres etapas por la que pasamos y que tenemos que superar.
La primera etapa es de crisis escénica (como me sucedió), se presenta por falta de madurez y la escasa visión para actuar y posesionarse de este papel que representamos, con o sin presencia, ante quienes piensan, que por ser novato te van a, hacer sentir mal y presumen que los vas a recordar toda la vida. Pero se debe de salir de ésta crisis con identidad profesional, independientemente de la especialidad, como un proceso natural en la que se tiene que modificar hasta la personalidad.
Etapa de estabilización. Ya se representa la reconversión de la personalidad de profesor, en el aula como un proceso que se viene dando a través del ensayo-error, del cual obtenemos consensos que servirán, para mejorar la actividad académica ante un escenario crítico, avanzando para organizar más acertadamente el inicio de una clase, porque la crisis ya ha sido superada.
La etapa de crecimiento y especialización. Esto sería como el punto de intersección entre estas etapas y se representa como dominio de situaciones dentro del aula, ya se actúa con mayor seguridad y se tiene la necesidad de actualizar sus métodos y estilos de enseñanza y de aprender más al margen de la signatura, por que las generaciones actualmente así lo demandan y se torna necesaria esta actualización, pedagógica, didáctica y tecnológica ya que ahora los valores y formas de comunicación son enfocados de diferente manera y en eso debemos de fijar la atención , abordándolos con madurez que la trayectoria nos da y ética profesional.
Y la suma de todo esto, es un antecedente que dará sentido al objetivo de la asignatura, haciéndolo con aportaciones actuales y sin limitaciones, rescatando sus vivencias y motivarlos para que los alumnos visualicen otros horizontes y promover el desarrollo de las capacidades y que rompan las barreras, despertando actitudes positivas latentes, con humildad, porque lo más importante en esta profesión son los alumnos. Aunque siempre existirán los problemas y son naturales en una diversidad de pensamiento, se debe de fomentar la comunicación y la interacción entre ellos en el ámbito grupal, para encaminarlos a vislumbrar sus límites y asumirnos como profesores por la labor realizada y los desafíos enfrentados asumiendo el orgullo de ser maestro de referencia (basados en comentarios de estudiantes).
Con lo anterior, muchos docentes se podrán identificar y lograrán recordar sus primeras experiencias en la aventura de ser docente y con toda seguridad ha modificado su quehacer dentro del aula adquiriendo paulatinamente la identidad de ser profesor.
1 comentario:
Tio????
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