¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Espero que esta reflexión sea la que se pide como requisíto e invito a nuestro tutor Óscar Treviño Maese y a mis compañeros a que me hagan las observaciones correspondientes en pro de la superación académica, muchos saludos y que estén bien.Raymundo

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base a unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

No es trivial aunque así parezca, porque considero que, se tienen que movilizar muchos conocimientos previos que se han configurado en los esquemas cognitivos de los alumnos y que les servirá para discriminar y dar respuesta a los cuestionamientos.
En relación a la lectura de Xavier Vargas Beal, nos percatamos que existen muchos elementos que se ponen en juego, cuando el alumno se somete a una medición de conocimientos viejos o actuales, de los esquemas que el ha formado según su entorno al que está adaptado. Por ejemplo en cualquier tipo de examen, debe descartar las opciones de distracción para que el instrumento abordado tenga respuestas acertadas y puedan ser medidas en base a los contenidos que han servido de antecedente.
El aprendizaje adquirido por cualquier mecanismo metodológico y actualmente por competencias se han constituido en la base del aprendizaje significativo o situado del educando, que servirá para que los saberes asimilados puedan ser medidos de acuerdo al marco referencial que exige un mundo globalizado.